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玉林驿站中学2009年度工作计划
2009年，是我校切实推进玉林驿站中学2004－2009
年规划的最后一年，也是全面规划新一轮发展规划的重要之年。本年度学校工作的指导思想是：以科学发展观为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，围绕“建设一所现代化新型学校”
的发展目标，坚持“扎实基础与重点突破相结合、发扬传统与创新发展相结合、注重实验与努力示范相结合”的策略，以“突出改革，不断优化发展格局；突出研究，不断提升办学层次；突出质量，不断提升办学水平”为工作原则，以“组织机构改革、人事制度改革、分配制度改革”为突破口，进一步巩固和发展学校优势项目，进一步优化学校师资队伍，进一步提升学校教育教学水平，进一步促进学校主动和谐发展。为玉林教育优质资源的“圈链点”战略而作出我们的贡献，为实现办普陀人民满意的教育而努力奋斗。
一、以德育为重点，促进学生全面发展
坚持学校“扬美求是，以美辅德”的德育理念，积极贯彻落实素质教育有关要求和《两纲》精神，积极落实学校新一轮发展规划。坚持以爱国主义教育、生命教育为主线，以常规管理为抓手，以传统“五节”为载体，以队伍建设为重点，积极开展“适合学生主动和谐发展”的德育体系研究，有效整合德育资源，在巩固德育特色和优势的基础上，寻找新的德育增长点，提高德育实效性，努力将学生培养成为“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的玉林驿站学子。
（一）完善常规管理，实现学生道德认知和日常行为的和谐统一
在德育常规管理中，要通过舆论引导、互动交流、实践感悟等形式来提升学生的自我教育水平，实现学生道德认知和日常行为的和谐统一。
首先，加强引导，提升学生对于校纪校规的认识水平。深入学习《玉林驿站中学学生一日常规》和《玉林驿站中学中学奖惩条例》；商讨确定玉林驿站中学学生规范发型；加大校电视台对校园中好人好事的专题报道和不文明行为的曝光力度；继续开展“行为规范示范班”评比活动；每月召开行为偏差生专项会议，不断提高思想道德水平。
其次，开展师生主题交流活动，培养学生的主人翁意识。学生发展部要会同课程教学部和后勤保障部围绕“和谐校园之我见”、“主体研究式教学之我见”“学校保障之我见”等主题，开展积极有效的师生交流活动，加深广大学生对学校办学理念和有关制度的认识和理解，增强主人翁意识，主动为学校办学献计献策，营造“人人为学校发展而努力”的良好氛围。
第三，开展“校园美境”行动，培养学生的爱校荣校思想。以值周班的形式，组织各班级学生参与“校园美境”行动，分早晨、中午两个时间段，对操场、教学楼道、地下车库等地方开展校园保洁活动。通过实际行动来营造和珍惜整洁、温馨的校园环境，在培养学生劳动能力的同时，也逐步改掉一些生活陋习。本项活动的评价结果纳入学期末班集体考核评价内容。
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